教总今日发文告指出，教育部从2011年开始在小学一年级推行“小学课程标准”（KSSR），并逐年扩展至各个年级。换言之，小学一至三年级已经全面使用“小学课程标准”，而从2014年开始，小学第二阶段（四至六年级）将逐步落实此项新课程。
它说，在“小学课程标准”下，华小一、二、三年级的国文上课时间从原有的每星期270分钟（9节）增至300分钟（10节）。事实上，教育部原本是建议华小和泰米尔小学第一阶段的国文节数从每周270分钟增加到360分钟，即和国小一模一样，并采用与国小相同的课程和考试。由于教育部的建议违反了教学的原理，不但不符合华小以华语华文作为主要媒介语的特质和实际需求，而且也影响了华小的正常运作，因此遭到华社的极力反对。
它表示，虽然教育部最终没有在华小和泰米尔小学采用与国小相同的课程和考试，但依旧罔顾华社的反对声音，强硬增加华小第一阶段的国文节数，即从每周270分钟增加到300分钟。
它指出，教育部当时也表示，由于第二阶段的“小学课程标准”将于2014年才推行，因此将在稍后时间另外召开会议，与华团商讨华小四、五、六年级的国文上课时间。教育部却在没有召开有关会议的情况下，自行制定了2014年开始推行的第二阶段“小学标准课程”上课时间表，并向校长和老师进行汇报。
教总于去年5月举行的会员代表大会上，就揭露教育部将从2014年开始，把华小第二阶段的国文节数从目前每周180分钟增加到270分钟，完全不符合华小的需求。
霹指示学校依照
它说，虽然教育部官员稍后表示有关的上课时间表只是初步建议，还没有真正定案，但目前已有州教育局，如霹雳州教育局指示学校根据教育部制定的2014年“小学课程标准”的上课时间表，来填写老师的上课节数。
它指出，教育部一方面表示有关的上课时间表还未定案，但同时却又指示学校必须根据有关的上课时间表来作教学的安排，这已经引起大家的疑惑和质疑。
教总促教育部必须对此加以厘清，并和相关的华团及教育专业团体进行深入的讨论，以根据华小的特质和语文教学的原理，制定华小第二阶段的国文上课时间，以符合华小的实际需求，并真正提升华小的国文水平。
它说，从过去的种种迹象来看，包括了在2009年提出华小第一阶段的国文节数从每周270分钟增至360分钟，并采用和国小相同的课程；以及在《国家教育发展蓝图初步报告》中提出，从2014年起，华小四年级开始采用和国小一样的国文课程，并擅自将国文节数从180分钟增加到270分钟，在在说明了教育部意图要把华小“国小化”，这是华社无法接受，并反对到底的。
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