他说，这实际上不是新课题，教育部之前曾在特定国小开办华文班及泰米尔文班，但是由于学生人数不多，无法达到预期目标。
“教育部面对最大的挑战是，如果要落实这个计划，我们必须准备大量师资，因为我们拥有超过7000所小学和3000所中学……因此在我们作出涉及政策的决定之前，我们必须好好地研究。”
同时，慕尤丁也宣布，教育部的国文名称将从“Kementerian Pelajaran”正式更名为“Kementerian Pendidikan”。
至于教育部的英文名称“Ministry of Education”仍维持不变。
慕尤丁今天对大马媒体说，在征询语文学家的意见后，首相拿督斯里纳吉已在内阁会议上批准这项更名。
“语文学家认为‘Pendidikan’比起‘Pelajaran’更为准确，因此首相同意（更名），我也已经通知官员采纳它（Kementerian Pendidikan）作为部门新名称，况且之前也曾用过‘Kementerian Pendidikan’这个名称。”
他指出，在首相宣布新内布阵容后，即开始进行整合教育部及高等教育部部两个部门的程序，他有信心整合工作能在预订期限内，即1个月内完成，因为有关两个部门在分拆前原属于同一个部门。
慕尤丁强调，合并教育部和高教部不会导致中小学和大学事务重叠，因为各级学校拥有各自的发展蓝图，惟管理层面归于同一个部门，并由两名部长及两名副部长领导。
“我已经提出有关组建新结构的建议，政府首席秘书已了解，并与公共服务总监商议，下周会进一步进行讨论，愿真主保佑，委任事项将会进行。”
慕尤丁指出，整合两个部门不会对之前实施的教育政策带来改变，反而将节省人力开销。他举例，协调整合两个部门后将对教育大有助益，例如大学的师资如英文讲师可以帮助提升中小学的语文能力。
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