出席华团也一致支持董总作为华教课题的领导核心，特别是在当前华教面对《大蓝图》的冲击，面临生存危机的关键时刻，全力支持董总的领导，以争取母语教育的最大权益。
另2项通过议决包括，强烈要求政府重新修改《1996年教育法令》，搁置执行并修正《2013－2025教育大蓝图》内不利于各源流学校生存与发展的条文及政策，摒弃单元主义教育政策及单一源流学校最终目标；
以及，呼吁社会各界人士和团体积极响应及支持董总号召的“反对教育大蓝图”签名运动，以凝聚人民力量，表达人民心声，促使政府尊重和重视各源流学校应享有的生存与发展权益，重新制定适合我国多元社会国情的教育大蓝图。
交流会原本只有3项提案，但出席华团代表们相续发言后，最后临时增多一提案，即支持董总作为华教领导核心。
77个出席交流华团，包括有教总、留台联总、留中同学会、家总、各州董联会、雪隆华校校友会联合会、马六甲中华大会堂、 柔佛州华校董教联合会、马六甲州华校董联会、森美兰州华校董联会、雪隆华校董联会等。而政党代表则有民政党统考认证协调委员会。
董总方面则有主席叶新田、署理主席邹寿汉、副主席许海明及卢宇廷、副秘书陈纹达、财政林国才等。教总则由副主席李毅强出席。
没通过大罢课行动
无论如何，交流会并没有通过全国大罢课行动，虽然有代表在会上支持罢课行动，也有人建议董总定期召集更大的全国集会，但叶新田表示，董总目前在全国已巡回汇报会，这是教育群众， 也是一种暖身。
“到了一个时期我们会检讨，例如召集更大的抗议大会，或在不得已情况下需要罢课等，这些都需要做好基本的功课，最后才能水到渠成。”
询及最后为何会增加一个支持董总的提案，他说，因为近来有很多“山头主义”，让人以为有很多人站出来领导华教，包括生意人，让人混淆。
他说，分头领导不利争取华教，最好团结一致，所以今晚的代表建议及赞同由董总领导，吁请那些人归队。
大会是于傍晚7时4 5分开始，是公开交流会，媒体被允许参与，董总主席叶新田先向出席华团汇报董总对大蓝图的分析，出席者全神贯注倾听。
大会通过的4项议决：
（一）强烈要求政府重新修改《1996年教育法令》，搁置执行并修正《2013－2025年教育大蓝图》内不利于各源流学校生存与发展的条文、政策与措施。
（二）吁请社会各界人士和团体积极响应和参与，并全力支持董总号召的“反对教育大蓝图”签名运动。
（三）全力支持董总伸张民主人权、捍卫母语教育的行动，包括法律诉讼，把人民心声投诉到联合国人权委员会和联合国教科文组织，以及发动全国性的抗议行动。
（四）一致支持董总作为华教课题的领导核心，全力支持董总的领导，以争取母语教育的最大权益。
华教运动应让董总领队
出席董总《2013-2025大马教育蓝图》母语教育的冲击扩大交流会的华团及华教代表，力挺董总作为捍卫华教运动的领队核心，部分代表更点名炮轰华总等与政府关系密切的团体，无能协助解决华教问题。
华团代表也在交流会上，针对教育蓝图对华小是否变质，实施增加国英语及历史的上课时节是否意味话语节数将被减少、华小学生是否能应付小学综合课程标准课程等提出看法。
马六甲董联会总务兼董总中委林明镜表示，对教育蓝图第三阶段（2021－2025年）感到担心，因为该阶段将确保所有家长首选国小与国中，有消灭华小之忧。
他说，教育课题应让董总当“黑脸”，华团将在后面支持，不容许分裂。
他建议各方放弃华小国文课数210分钟的方案，全面支持董总坚持的180分钟，这也符合教育蓝图中强调提升科学及数学。
吁华社全力支持
新山华团公会代表许炳正呼吁华社全力支持董总来领导广大捍卫华教的运动，并把它作为一个不止是华社，而是大马全民的问题来奋斗。
他认为， 相比起董总，教总如今在捍卫华教课题的斗争，与过去作出的种种努力已稍有偏离。“多年以来，教育与华小是个没完没了的课题，我们需思考谁是能够领导我们这场斗争，扭转整个形势的组织，而董总领导素质及为华教努力不懈的奋斗显示这方面的能力。”
董总主席叶新田在交流会开始时，向出席者汇报董总对教育蓝图重点分析时表示，只要政府一日没有修正《1996年教育法令》，没有废除单一源流学校“最终目标”的政策，华小的母语教育本质与特征就不会获得保障。
他说，教育部长丹斯里慕尤丁在推介教育蓝图时，宣布教育蓝图是捍卫及执行1996年教育法令》所规定的教育政策。
“可见教育部是通过《2013－2025年教育蓝图》执行在《1996年教育法令》的绪论，以及第17条文内所阐明的国语必须是国家教育制度内，所有教育机构的主要教学媒介语。”
他表示， 高官和政治人物的所谓“保证华小不变质”或声称在蓝图内“保留华小特征”的保证，没有法律上的保障或约束力，可以随时违反“保证”。
“尤其蓝图贯彻单一源流学校体系的中心思想没有改变，华小被边缘化、弱化、逐步变质及消亡的3个阶段步骤依然存在。”
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