刘天亮说，分头争取不但无助于协助发展华教，反而会被各个击破，各个先后排队走上断头台。
他提到，长久以来，大家每天在喊口号，精诚团结，薪火相传，代代相传等等，但是很多团队在争取华教权益的前提时，往往盘算著各自利益，对华社和华教整体上是不利的。
刘天亮昨晚在“诗巫与加帛省津贴华小董联会创会30周年庆典晚宴”上致词时说，华教要继续生存，要成功争取我们的权益，最重要的是必须要有凝聚力。不团结就没有凝聚力，没有凝聚力就会丧失维护和争取权益的能力。
他认为，董总、教总和华总责无旁贷，绝对不能再各执一词“分头争取”，否则会失职和失败，更会“壮志未酬先断头，常叫华社泪满襟”。
“我们不希望看到这样的局面，大家应真正放下心头一切成见，凝聚共识和力量，这才是华社与华教确保能继续发扬光大的最好方向。”
蓝图添学习压力
刘天亮说，根据2012年国际学生能力评估计划的成绩报告，我国学生数学成绩只有1.3%获优等，100个人只有1.3个人拿到优等。更严重的是，马来西亚学生有51.8%数学基本掌握评估不及格。
他说，这学术的问题是今天我们的教育，也是我们华教面对许多的挑战和难题之一。《2013年至2025年的教育蓝图》对华教来说，是“三加一减”，国语时间多、国语课本难、学生压力多。
“但是，效果如何，我只能看到一减，所以是三加一减。华小面对国语科时间大幅增加，课本难度大幅提高的问题，学生学习压力大幅增加，学术成绩却可能大幅下降的困境。”
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