鉴于此，他表示，他希望全国的学校能落实全日制，让学生有更长的上课时间来学习英语。
慕尤丁以私立学校为例，表示私立学校的上课时间较长，上课时间从早上8时至下午4时或5时。
不过，他指出，政府学校在中午1时就下课了，没有更长的上课时间表，以致无法增加学生学习英语的时间。
“若我国所有政府学校都落实全日制，那么我的希望是，我们能延长上课时间，以便加长学习英文的时间。”
他说，他本身曾前往澳洲珀斯高中视察，发现澳洲也面对外籍生如东盟国家的学生，无法使用英语沟通的问题，而澳洲政府也极重视此问题。
“因此，澳洲政府推出了沉浸式教学计划（Immersion Program），让外国学生到特别学校学习1年的英语。沉浸式教学计划的目的是教导英语，以加强学生的英语能力，目前不仅是澳洲学校拥有这项计划。”
担忧无法掌握
不过，慕尤丁坦承，基于涉及费用庞大，我国不可能落实相关计划，但他强调我国须确保由英文好的教师来授课。
慕尤丁今日出席“2015至2025年高等教育发展蓝图”对话会时，如是指出。出席者尚有第二教长拿督斯里依德利斯尤索、教育部副部长拿督叶娟呈教育部秘书长丹斯里玛迪娜等人。
慕尤丁表示对我国学生无法掌握英语的情况感到困惑和担忧，并认为这问题不应发生。
“我感到很惊讶，为何学生上幼儿园、小学、中学、大学预科班，甚至是大学后，还是不能以英语交谈。实际上，学生应该在求学阶段就掌握好英语基础，那么进入大学时，就不会面对任何问题，但现在大学生的英语仍有待加强。”
“我不认为17、18年甚至19年的学习时间不足够，这有点不对劲儿，是教师素质、学生缺乏兴趣或是学习国语过度压力的问题吗？不过，我认为不应该将问题归咎在学习国语身上。”
他举例，若说报读一个为期6个月的法语课程，就足以掌握基本的法语，为何英语不能？“若你无法沟通，那么学习的目的又是什么呢？”
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