（吉隆坡4日讯）启智华小新校舍风波闹大，董教总呼吁涉及各造应放下歧见，开诚布公的进行协商，寻求共识，携手合作，妥善解决各项技术性问题，达致共赢。
针对吉隆坡启智华小新校舍土地拥有权的事件，董总与教总深表关注，并认为此事件若没有妥善获得解决，势必对华教的发展带来深远影响。
董教总今日发文告表示，3月21日新学年开课在即，因此现阶段在处理启智华小新校舍土地拥有权的事件上，应以师生利益作为大前提，以利教学的进行。
有鉴于此，文告说，涉及各造应放下歧见，开诚布公的进行协商，寻求共识，携手合作，妥善解决各项技术性问题，达致共赢。
董教总说，为了确保师生有良好的教学与学习环境，特别是在疫情严峻的时期，做好防疫工作，保障师生安全，学校更需要有足够的空间来进行教学活动。有鉴于此，在寻求解决方案的同时，教育部应先允许吉隆坡启智华小在3月21日新学年开课时，继续使用新校舍。
董教总表示，启智华小学生人数众多，若只能使用旧校舍，而且由全日制转为实施上下午班的制度，这不但不利学校的顺畅运作和衍生许多不必要的问题，也与教育部要落实全日制的政策背道而驰。
董教总指出，吉隆坡启智华小的事件再次凸显了教育部以校地拥有权把学校划分为“政府学校”和“政府资助学校”而引起种种不必要的问题。
文告说，事实上，董教总和广大华社向来都不认同教育部这项措施，并提出了反对的声音，但一直没有获得当局的正视和解决。
董教总表示，无论校地拥有权属于政府或董事部，各源流小学都是国家教育体系内的学校，更何况启智华小董事部基于学校空间有限而筹款买地建校，这是协助国家办教育和培养人才，理应获得赞扬与肯定。
董教总认为，必须回到问题的根源，进行全面的探讨，一劳永逸解决以校地拥有权把学校分类为“政府学校”和“政府资助学校”，并以此来给予不平等待遇的不合理措施。
基于华教，乃至国家教育的利益和长远发展，董教总吁请涉及各造冷静磋商，无需进一步公开互相指责，这不但无济于事，反而导致矛盾持续升温扩大，模糊了事件的本质。
与此同时，董教总也会设法联系各有关方面，并希望能够促成大家坐下来会面，继续沟通，全面探讨当中的问题，寻求符合教育部、董事会，以及师生利益的共赢方案，妥善解决启智华小的问题。
