（吉隆坡29日讯）世界银行日前公布的一份调查报告显示，大马教育水准呈现出令人担忧的情况。前国际贸易及工业部长丹斯里拉菲达呼吁，我国应立即对教育制度进行改革。
在这份题为《强化基础能力》的报告中发现，尽管大马学生平均在校时间为12.5年，但真正学习的时间仅相当于8.9年。
报告还指出，42%的大马学生在小学5年级结束时，未能充分掌握阅读能力，这高于国民总收入类似的他们国家（34%）。
拉菲达今日在文告中指出，若未能解决这些问题，或将导致大马在竞争力和社会经济发展等关键方面“远远落后”。
她说，大马需要立即在教育政策、结构、体系、内容和交付等各个领域进行改革。
“今天的儿童是未来的劳动力。因此，他们必须具备日渐具体，且面临快速变化的经济和社会经济环境所需的教育、培训和技能。”
“教师和教育工作者的培训极其重要，这样才能不存在差距，并且（课程）应符合当前和未来的需求，以及与国家经济部门的需求相一致。”
她还表示，国家的教育体系必须能够根据市场需求培养出技术熟练、能力强的劳动力。
拉菲达建议，政府与教学领域的专家和利益相关者，进行集思广益的会议和会晤，以寻找解决该报告中显现的问题的方法。
报告内容称，当大马儿童到了15岁时，与中国、香港、日本和新加坡等有抱负的同龄人相比，我国在阅读、科学和数学方面“远远落后”。
“大马孩子在越南的同龄人中也表现不佳，而越南在教育上的拨款是大马的一小部分。”
除了获得优质教育的机会有限之外，世界银行还指出，教师储备不足和缺乏健全的绩效跟踪系统，是导致大马教育成果不佳的其他问题。
报告建议，我国应扩大学前教育的范围和质量，实施标准化的学习评估，并根据国际最佳实践为教师提供可持续的专业发展。
