（北海3日讯）随著新学年的开始，许多甫踏入中学预备班、初中一的学生逐渐习惯上学新环境，然而根据一项研究发现，有15至30%学生面对适应期困难，家长需要关注孩子动向。
美国认证心理辅导师李馨君说，无法适应中学生涯的孩子，不仅会跟不上学业而无心向学，甚至会出现叛逆、逃学、打架等其他纪律问题。
她接受《东方日报》访问时说，她是从美国的一项研究报告获取这个数据，惟我国并没有这方面数据，再加上她近期接获两宗求助个案，认为此事应该让父母引以为鉴。
她说，首宗个案是名初中一小男生，他在去年小六检定考试时预料可考获至少5、6A，不料成绩出炉仅获2A，不仅无法进入属意学校，更出现很大的情绪反差。
半夜无故哭泣
“他在升中学后半夜无故哭泣，情绪失控，对父母吼叫，沉迷电玩，甚至开始出现叛逆情况，最终父母在无法沟通后寻求帮助。”
她说，在辅导过程，孩子深深觉得考不好成绩让父母失望，而且母亲因为孩子长大而减少拥抱，甚至严厉管教孩子，导致孩子误解，父母因为其成绩不好而冷落他。
“在学校方面，老师也无意识的提及孩子小六的成绩，造成孩子二度伤害，再加上没有完善技巧，孩子生理荷尔蒙的变化而影响孩子情绪失控。在经过辅导后双方可以沟通，孩子情况也获得改善。”
此外，第二宗个案则是一名初中二的小女生，由于孩子过于内向，父母也宠孩子，以致孩子在人际关系上面对问题时无法获得适当疏导，父母也不了解孩子需求，在孩子申诉问题时只是片面要求孩子单独一人即可，不需要在乎别人。
结果一年后孩子出现胃痛、便秘等问题，看了很多医生检验后都说肠胃没有问题，在查不出原因后医生怀疑孩子出现厌食症，因为其体重一直下降（中二女生体重低于30公斤），而且也停经，因此转而寻求心理辅导。
“在经过辅导后发现，父母忧虑导致孩子处理问题也忧虑，陷入没其他选择的困境。而一般上厌食症或强迫症，身边都会出现一个无法控制的人事问题，进而潜意识控制自己的饮食，甚至自行控制生理需求，所以辅导还在进行中。”
改变沟通 别太看重成绩
甫升中学的青少年或面对适应期的困难，诸如生理变化、社交圈子人际关系的转变、学习方式的不同、感情困扰、与家人互动模式的改变等。
若没有正视问题，情况逐渐恶化，那么这些升中学的孩子将会出现纪律问题，如滥用毒品、烟酒、旷课、打架、进行危险行为如飙车而招惹麻烦等极端不良行为。
对此，李馨君认为有数个保护因子，让孩子顺利度过升中学阶段、诸如家庭保护因子，学校保护因子及孩子本身的品格特质因子。
她说，在家庭保护因子下，父母可跟随孩子成长而改变沟通模式，帮助孩子面对困难。在心灵寄托方面，无论是信仰或者非政府组织，父母可鼓励青少年多接触团体活动，成为义工，让他们与社会连接培养同理心，若不喜欢与人接触，可以让他们接触动物。
至于学校的保护因子，师长不以成绩衡量孩子，毕竟在小学的成绩好坏经已过去，升中学可让孩子重新开始，让孩子探索及尝试各种不同的社团活动，体验团体生活。
“另一个保护因子即是青少年的生命教育，教育孩子认识自己、情绪管理等，从中提升孩子的价值感及自信心。”
李馨君一直以来推崇的品格雕塑课程，主要是帮助孩子培养判断、完善思考、做决定、担当责任的能力，即使做错决定，至少也可从中学习及担当，进而培养自信心，展现身心健康的状态。
她说，父母可率先尝试从行为上改变，包括鼓励孩子从细节中学习做决定，无论决定的得失，只要不伤害到自己及他人，而父母需要尊重及支持孩子，让孩子感觉家人是他的避风港，那么孩子更勇于面对未来，学习承担责任。
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