在提交材料、通过面试，并于去年12月底获得正式通知被录取为教员后，我的生活又开始忙碌了起来。先是补交各种证件副本，签约后则备齐各种材料去换签证，然后马上得拟出课程大纲，进入备课阶段。所幸我申请的职位不是所谓的“会话指导”（类似国内公立大学的“Guru Bahasa”），而是教授职，因此所教语言不再受国籍所限，变更居留资格时也不用提交一般外语教师必须出示的“犯罪记录”。
我的新学校是位于京畿道华城市的水原大学（The University of Suwon），所属的单位则是刚成立的国际学院。这个学院此前本是“国际教育系”，下辖英语（ESL）和汉语（CSL）两个小组，负责全校本科生的英语和汉语必修课的教学工作。随著该系升格为学院，之前的两个教学小组也随之变成两个系，而我自然被安排进入汉语通识教育系。
之所以叫“汉语通识教育”（韩语为“教养中国语”），应有两层含义：一是把汉语当作一门必修的通识课来教，另一个则是因为除了语言课，院方也鼓励我们根据自己的专业来开设各种用外语讲授的公选课。我刚到任马上就被委以四门用韩语讲授的公共课，汉语反而衹有一个小时的会话课。国际学院的教师出身背景相当多元，我的同事当中并非人人都是研究语言文学的，我们这一批新任教师中就有行政学、工程学的博士，另外还有几个像我这样的韩语语言学博士，同时还得兼顾中国留学生的韩语教学工作。
文章见报这一天，正好也是新学年开学典礼后正式上课的第一天。旅韩第十二年，我又做了一件当初从未想像过的事情：就是在韩国大学任教。既然机会来了，那就好好珍惜，专注于现前的因缘，把学生教好吧！
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