华教经历了风风雨雨，多年来先贤的抗争，始有今天的成就，可说得来不易。
来到今天，我想已经没有所谓的消灭华校的威胁，华教组织也不必再打悲情牌，因为，摆在华教眼前的是定位问题，已经不是生死存亡的问题。
自从10年前，马来西亚历史性5州变天，一些由民联执政的州，如雪州和槟州实施了制度化拨款予华校，而希盟执政后，也首度拨款给华文独中，看看国际局势，中国的崛起没有人可以忽视，就连让人觉得对华不太友善的敦马哈迪，最近访问菲律宾时，也说如果中美对抗，非得要大马选边站的话马来西亚将选择中国，可见，中国的影响力已经不同日而语。
无论国内或国际情势，华校的地位是一天比一天提升，如果到现在还有华教人说，华校将被消灭，这是被害妄想症。
华教最大的挑战应该是地位问题，最近看到报道，全国的华小有18%的友族同胞，这引起一部分华教人士的担忧。他们觉得，再这样下去，华小会渐渐变质，也有人说，华校是通过华社一点一滴的筹款而设立的学校，为何要拿华社资源去照顾友族同胞？他们认为这是浪费华社资源。
秉持有教无类方针
举例，有一家华小叫汉民小学，处在很多外国人居住的槟城丹绒武雅，这所华小有很多德国人、韩国人、日本人等，可以说是变相的国际学校。当年，我还是记者的时候采访了小六检定考试（UPSR）成绩放榜，访问了一名德国小六生，他拿了全科7A，也就是说华文科也是A，讲华语的流利程度不输给任何华裔。
为什么是德国人、韩国人就读华小，我们就不觉得是浪费华社资源？我们反而觉得很自豪？
也有人说， 不行， 让友族进来就读，会拉低学校的成绩水平。我也采访过初中评估考试（PMR）放榜，一名初中三马来考生获8A，华文科也A，而且她就读的学校就是槟城的名校槟华。
再说，华校的精神本来就是有教无类，如果我们只挑成绩好才教，然后让成绩中段或以下的学生自生自灭？这违反了教育的原则。
当今的华校，不止要跟国民学校竞争，还需要和许许多多的国际学校竞争，只要稍微有能力的家长，已渐渐把孩子送去国际学校或私立学校，而不是把华小当首选。
所以，我说是定位问题，华小要定位在“全民学校”，让更多人学习和掌握华语，学习中华文化，还是定位在“华人的学校”？华校的路要走得长远，办校者就必须拥有更宏观的视野。同时，当越来越多友族就读华校时，其实很多种族间的误解会渐渐解开，理解会进一步加深，这是我乐见的情况。
