華小辦課程講座 豐富學生視野
國內華小會不定時舉辦課程講座或活動,填補正課教育的不足。例如激勵營、升學講座和性教育等,以豐富學生的視野。(檔案照)
華小辦課程講座 豐富學生視野

華小辦課程講座 豐富學生視野

中馬

最後更新 2019年03月20日 22时12分 • 報導:溫麗媚

(吉隆坡20日訊)國內華小不定時推出正課外教育,填補正課教育的不足。

全國校長職工會總會長王仕發接受《東方日報》電訪時表示,大部分由校方引進的校園講座或課程,主要是以培養孩子人格教育為基準。

他舉例,基本上學校都會不定時舉辦課程講座或活動,以填補正課教育的不足。例如激勵營、升學講座和性教育等等,以豐富學生的視野。

「內容可能是邀請飛機師向學生們分享工作內容以及感受;一些學校則是邀請專業團體和獨中教師向孩子們宣導性教育。有些是讓身障人士分享個人經歷,以便激勵學生。」

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他說,一般相關課程活動會由學校的輔導團處理,而校長則會在審核活動單位的背景和評估活動內容后,才會批准舉行。

他續說,除了正課所傳授的學術知識,其實人格鍛煉也是許多學校所推崇。因此,國內很多學校都會透過外力,加強學生的心理素質,而這些課程基本上無須額外向教育部申請。

「這些活動幾乎都是免費讓學生參與,除了主辦單位是非盈利組織,也可能是董事部或善心人士出資聘請到校園開講。而我們都會盡量避免在正課時間讓學生參與課外課程或活動。」

他坦言,相信國內曾經舉辦課外課程或活動的學校,在挑選主辦單位或是主講人時,總是千挑萬選,甚至是向其它學校「取經」,探問主辦方的背景和口碑。然而當中不排除會有「走漏眼」,但情況卻少之又少。

校方出發點是好意

「就好像去年發生團康導師涉性騷擾學生的事件,亦是預料之外。然而無可否認,校方當初的出發點是好意。」

他強調,每場活動都會有學校老師和負責活動策劃的導師監場,一旦出現「脫軌」或涉敏感的演出則會被撤出,或是即刻喊停。

被問及是否認同教育部介入課外教育的審核工作時,王仕發則認為,過去教育部給予校方一定的選擇權,不過若事件持續發酵,不排除會迫使教育部接管。

他坦言,有關舉措乃是雙刃刀,即或能有效管制課外教育的內容;反之,則影響學術自由,畢竟全國每所學校的情況不同,如此一來將左右校方針對性決策。

另外,根據不願具名的教職人員則稱,教育部一般不會過于干預學校行政,因校方擁有完善的制度去審核及評估課外教育的必要性。

該名教職員也強調,教育部一向鼓勵校方為學生提供有益身心的教育,不過卻明文規定每一項科目必須達到一定的節數,否則則違反教育部的指令。

「學校必須確保每堂科目全年的節數符合教育部要求,所以盡可能避免正課上課外教育。若真挪用正課時段,也需以延長上課時間或補課方式,填補節數不足的問題。」

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