师训学院是培训各源流师资的地方，但首相拿督斯里纳吉在2017年财政预算案中宣布将国内多所师训学院转型，已在华社教育领域引起激荡，带来冲击及回响。
师训转型并非新鲜例子，据了解，国内有一些师训学院为配合时势已转型，并取得成果。不过，从华社角度而言，师训学院一旦转型或多或少让关心华教的人士担忧，尤其是在小学华文组师训方面，担心转型计划将影响华小的师资来源。本期“东方热话”邀来退休校长及在教育团体担任要职的华教领袖，探讨和分享他们对师训学院转型的看法。
华小师资不足是华文教育长期以来面对的问题，随著首相宣布师训学院转型及教育部拨给华小的拨款并没获增加，华小接下来该如何走下去，已是华社隐忧。
国内包括东西马共有27所师训学院，按照政府的计划是将11所师训学院转型，只保留16所师训学院。
在这之前，国内有师训学院为配合时势，转型成功。举例来说，柔佛新山的莫哈末卡立师训学院，在20年前转型为文化艺术学院后，多年来为国家造就各方面人才，培育英良。
拟完整策略方案
不过，华社却担心这一轮的转型，是否会影响小学华文组师资的师训？一旦师训转型至技职学院或工艺学院，是否会导致华小师资来源进一步恶化，或引起其他意想不到的问题？
退休校长郭子仁说，政府必须有完整的策略方案，而非贸贸然宣布后却没具体步骤，这无形中会冲击华小师资来源。
他说，从历史角度来看，教育部所收集的数据和华教组织如教总所公布的师资数据，往往出现很大落差，也出现争议。
“如果进行转型，双方必须有共识，确保未来的华文师资不受影响。”
他说，师资培训是长远的工作，虽然教育部副部长张盛闻指转型后未来3年不会面对问题，但谁能保证5年后甚至10年，师资依然足够？
教育应赶上潮流
他说，国家已进入数码时代，所以教育也应赶上潮流的演变，未来不只是栽培人才而已，而是要栽培具有高思维、高素质的老师，以面向更艰辛、更严竣的挑战。
也是前吉玻校长职工会主席的郭子仁说，38年的教学生涯里见证无数起落，最让他遗憾的是，在2000年后，国内华小面对严重的师资短缺，当中一个因素是22%的高辍学率，造成师资来源严重不足。
“那时为了填补师资不足，职工会得动用影响力，保送无数成绩中等的华裔子弟进入师训。”
他回忆那是一段华小教育师资来源的黑暗期，因此，时隔10多年后，不希望再看到另外一个黑暗期。
他呼吁各教育团体如教总、全国校长职工会未雨绸缪，拟订策略方案呈交政府，确保在师训转型这过渡期间，华小师资的培训工作不受影响。
做足功课应对改变
吉打州爱心计划献华教协会总务李衍旺博士说，如果没有好的转型策略就草率进行，受最大影响的是那些进行培训小学华文组的师训学院。
他赞同郭子仁所说的，即教育部副部长张盛闻必须做足功课，以应对转型后所带来的改变。
收集各方意见
他建议当局从现在开始就收集资料，探讨未来5年的学生增长率。“学生人数只会增加不会减少，相对的教师人数也应按比率上升。”
他希望华教团体能召开圆桌会议，收集各方专业人士的意见和策略，拟出转型后的未来师资系统化的培训工作后呈交给政府参考，以确保未来5到10年，国内华小的师资供应充足，反之将会自食恶果。
他说，在21世纪的发展洪流中，教育不能墨守成规，新生代的孩子聪明有才智，未来录取进入师训的学员同样应具备高素质，强化学员心理素质，且能面对压力，以应付学生的高思维。
“师训学院未来录取新学员时，可能会逐渐减少人数，因此，培训教师的工作应重质不重量，师训学院应塑造有品质的学员，涵盖各方面思想层次，以应对高思维学生。”
拨款数额不变 华小遭忽略
2017年财案总共拨出6亿令吉特别基金，作为提升及维修8类学校的用途，其中国小获2亿5000万令吉，华小、泰米尔小学、教会学校、全寄宿学校、政府资助宗教学校、有注册的宗教私塾学校、玛拉初级理科学院，各获5000万令吉。
提到今年财案拨款给华小的数额保持不变时，李衍旺认为，华小已遭忽略。
他说，数额保持不变，即是说华小硬体发展原地踏步，因为没有多余的款项来提升现有措施，华社被逼筹谋自救。
“教育为建国之本，国民富强须靠教育，国家要稳健发展，教育是重要关键，所以拨款不能减少。”
他希望代表华人的马华部长要坚守底线，因为华小在国家发展洪流中不能被牺牲。他呼吁华社坚持立场，通过各管道争取更多的额外拨款，让华小教育继续传承及发扬。
