“老师，手会痒啊！”一位男生在洗完粽叶后，抛下这么一句话，其实也不知道是疑问句还是感叹句。这是一个裹粽子的活动，全校三四百馀人，每人都有机会动手裹粽子的一个自主学习日活动，而从这么一句话，我看到这个活动的意义。
上星期在学校负责的裹粽子活动，得到了隆雪华堂妇女组的全力协助，因为粽子的工序非常复杂，妇女组的朋友事先将材料准备好，简化整个活动的流程，并到场指导学生动手裹粽子，让每位同学能够带一颗自己裹的粽子回去，这到底在教育上有什么意义？
教育社区化感受生活
今天在吉隆坡的小孩什么都不缺，就是没有亲自动手做的机会，很多可以自己亲自参与的各种活动都因为今天高度商业化而都能够用钱解决，让孩子从此对于“生活”渐行渐远，对身边的各种事物毫无感觉，失去感激的心、感恩的态度。
今天的教育改革其中一个方向是学校在地社区化，让孩子能够走进生活周遭的空间，并与这个环境发生关系，去感受生活所在地的各种美好与缺陷，去理解生活的本质与意义。但作为一个文化工作者，我也曾经听过有人觉得今天的学校各种文化活动有一种昙花一现的感觉，每次活动办完了，东西收好了就结束了，好像没有延续，也没有传承，下次还有人提出要再做，一切又要重新开始，觉得很难长久去配合。
在孩子心中播种
对于这样的说法，我能够理解，作为一个文化工作者最重视的是事情可以看到有一个很清楚的脉络与延续，而在学校每年都在重复同样的活动，从开学典礼、新年新春庙会写春联、运动会、校庆、毕业典礼等，每年都是不断地重复，每年都是新人，事情一直在重新开始，每次花了时间、资源与社会关系完成了活动，明年又要重新开始，是一件很沮丧的事情。
教育百年树人，今天一人一颗粽子，有的漂漂亮亮工工整整，有的扭扭曲曲，在煮的过程很可能会散掉，但这四百多位同学当中有人惊觉原来粽子的竹叶是要浸泡、汆烫、清洗，而且会让人手痒，学生才恍然大悟原来好吃的福建烧肉粽各种材料的前期准备工作非常繁琐，亲手做才感受到怎么捏都捏不好的挫折，也有人才知道原来粽子裹好还需要煮四小时才能够吃。
粽子的意义从这个活动、从那颗亲手裹的粽子开始，将会截然不同，下次再吃到粽子，将会与过去吃粽子的感觉不一样，这就是教育和传承的意义。每年的重复，其实就是不断在播种，期待在孩子的心中埋下一颗种子，未来某个时间点能够发芽，那就够了。
