人工智能是今天各个领域都在关注的显学，而教育的改革与发展更无法回避人工智的冲击，随着人工智能有效率的汇整与归纳能力，使得传统学校专注的教学与评量模式显得力不从心，未来的学校教育该如何面对人工智能带来的影响？教学与评量中如何回应人工智能发展的冲击？如何将人工智能与教育结合？这都是目前各级学校急需解决的问题，而这个大问题背后最根本的核心问题就是人工智能在教育中扮演何种角色？
传统的学校教育与评量都以标准答案为目标，长久来学生最重要的能力就是尽可能的复制、重现标准答案，这正好撞上人工智能最擅长的部分，也是如今老师、家长与学生最感无力的部分，毕竟人工智能的汇整、分析能力如此高效，那学生的学习还有什么意义？学校教授的知识与学生学习的成效不管如何都无法与拥有无限大资料库的人工智能系统评比，那学校教育该如何改变？学生该如何学才能够应对人工智能的发展？
这或许可以回归到人工智能与人类思考最大的差异，那就是人工智能是被动的回应，而人类是主动的提问。只要有使用人工智能平台的经验，就知道这些系统的设定的最终目标是回应相关提问的问题，如果能够精确的提问，那人工智能平台是可以提供想要的答案，如果问题不精确、语焉不详，系统也会为了满足问题的需要，出现创造不符合事实、错误百出的答案，这就是目前人工智能系统的最大特性。
所以如何获得答案？所得到的解答是否符合事实？能否满足提问者的需求？这都是建立在是否问对问题的前提上，可见掌握精确提问的能力才能够驾驭人工智能系统，而发掘问题的能力一种别于人工智能系统被动回应的主动性。
不管人工智能如何发展，始终是处于被动的位置，没有指令（问题），系统就不会有回应，错误并精确的指令（提问），那就得到不精确的回应。在这个情况下，教育工作者应该要思考如何抱持学生的好奇心，找到问题及精准表达的能力，而人工智能就是一个辅助思考与资料汇整的工具，唯有如此学校教育才能够在人工智能科技冲击下发展出新的路线，孩子们才能够掌握未来生活的基本能力。
从以上的思考，今天的教学活动、考试评量方式都应该要进行彻底的检讨与改革，毕竟只重视答案与分数的传统模式已无法满足接下来的现实需求，如何让孩子们能够保持初心，勇于提问，然后好好的汇整消化各种资讯，才是接下来的重点。
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