我国宪法明文规定，政府有任务维护及发展大马各源流的母语教育，从小学、中学至大专学院。
日前，柔南方学院已被宣布为大学学院，但华小的师资短缺、学校的不足、独中不能增加及文凭不受承认等状况，过去多年一直困扰著华社。
董总主席叶新田最近拟定一份华文教育多年来的“陈年旧事”，看起来算是一份“总诉求”，但鉴于过去多年来及多回提呈予政府的备忘录或诉求都无法解决华教的困境，不知这次是否能取得突破。
以笔者的浅见，大马华教应有的“基本形象”，是从华小至柔南方大学学院，受政府一视同仁，并且全津、承认及开办更多的华小及独中，以及促成“新纪元”及“韩江”为大学学院，让国家及人民受惠。
随著中国的崛起，中文教育在语文，经济及科技等的效应皆获得世界各国的认同，而我国偏偏让“契约或共识”你争我执，错失良机。大马拥有很多华语人才，可协助大马企业进军中国市场，政府为何不发展华文华语，让更多友族受惠？
目前，我国华小，甚至独中或国民型中学的巫裔学生已有几万人之众，谁说巫裔同胞皆反对大马华文教育的存在？此推论完完全全是一些“无良政客”自打影子及自欺欺人的论调吧！
“多源流学校教育将引发大马多元种族间的不和谐或团结”的说法，站不住脚。国家独立至今，华裔新生代在华小、国中或独中就读，除了华文外，有者的国文造诣可匹比马来同学，而一口朗朗的马来语随处可听见，更何况三大种族的交流，亲如兄弟，何来不团结之见？
董总向教育部或教长呈备忘录其实不应被称为“诉求”，因为我国宪法条文规定华教的权利及地位。虽然政客可抹煞及轻视，但全体华裔及有良知的大马同胞应一致认同教育非“儿戏”，而大马华文教育的稳健发展应惠及公民及社稷，不容政客的鄙视，更应当机立断，还华教基本形象，让她在大马随处“开花结果”吧！
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