该会今日发表文告指出，须知今日的华教运动，如非数十年来在董教总的充分配合下方取得今天的成效，而马华在过去50年来根本无法在当家不当权”的情况下通过内部政治协商解决华教问题，仅会感叹“马华副教长最难为”，面对属下“鸟人官员”不合作，无论是种族或行政偏差，都造成华教课题不停延烧。
“马华心知肚明，那不仅是官员的作祟，而是政策大问题。改变政策需要勇气。”
文告说，董总认为以教育部副部长魏家祥为首的华小师资特别委员会圆桌会议，既巳阐明其职权范围旨在解决（或“监督”）华小师资措施，并无涉及政策层面问题，而325抗议大会4项议决案，必然无法落实。文告表示，若董总继续参与可能会被拖累，而无法向华社交代。
华社应团结诉心声
该会认同董总退出圆桌会议的决定，并遗憾事实是教育部未将董总于圆桌会议上提交325抗议大会的4项议决及11个要点的相关文件，记录在案以作讨论。甚至有关调派到华小不具华文资格的老师，多少个被调走、几时调走，而被派去国小的华小老师，有无调回来华小的数据与报告也不让知道。
无论如何，该会表示，华社群体应充分发挥智慧，灵活运用内外力量，以群众社会力量，展示民众心声，同时执政者必须明白“得民心者得天下，失民心者失天下”的真理。
该会说，同时董教总作为华教机构最高代表可通过另一平台向教育部推行的“全国教育制度检讨对话会”提出修改教育法令，修改制度的建议。
它说，华小师资特别委员会内的教总、华总及校长职工会各代表们留下，继续跟进圆桌会议，以监督措施的落实。其实，有关工作应是教育部、相关部长、副部长教育总监及官员的职责份内事。
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