“我们是和全球竞争，中国已崛起，迟一些还要和缅甸竞争了，因此必须检讨资源分配问题。”
陈友信今日是在2012年全国教育制度检讨对话会上说，各源流学校应团结，教育部可创造更多元化环境的学校，例如允许一些教室让不同族群学生融合在一起。
加强技职教育醒觉
陈友信也是马来西亚20年行动方略委员会主席。他强调，教育部应该进一步加强技职教育的醒觉，让学生可以在中学阶段进入技职课程，进而以学分转移的形式进入大学。
他强调，教育部需在政府技职教育学院方面多下工夫，尤其是对非巫裔的宣传，因为数据显示政府技职学院，只有0.8%华裔学生及0.3%印裔学生而已今日出席对话会者近800人，包括非政府组织代表、家协代表、董事、老师等等。
多位与会者踊跃发问，课题主要围绕在英化数理、教师素质、学校行政工作、教会学校等。
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