而部分受访者都认为《2013-2025大马教育蓝图》的概念及方向正确，惟强调结果是否如此就需视政府在教育转型上的实行力。
隆雪华堂主席陈友信表示，对身兼教育部长的慕尤丁提出延长时间的建议有所保留。他认为在语言教学中，教师起著至关重要的影响，政府应该提升语言教师的素质方位上策。
他认为，小学生应在欢愉的情况下学习才能吸收足够的知识，而透过增加英语及国语的上课节数来加强学生的学习对国民型学校并不可取。
“我们也应该允许国民型学校以第二媒介语的方式来教授国语，国语应该只是作为沟通媒介语就好了。”
废除预备班不可取
他认为，国语教学涵盖了种族的思想及国家意识，他认为这些思想及意识的传播应该等到中学才来传达更为妥当。
他也指《大蓝图》内提出要在2017年开始彻底废除预备班的建议并不可取，强调预备班应该是华小及泰米尔小学学生晋升中学时培养英语及国语基础的最佳阶段。
他个人认为，政府应该强化预备班的性质，而非将被现今社会认为是“放牛班”的预备班给取消。
他也指若《大蓝图》建议的跳班制是急功近利的做法，强调这种制度不应该被大力鼓吹。
“教育应该是按部就班，所以这些跳班制不应该成为推崇的政策。”
也是马来西亚行动方略联盟主席的陈友信说，他在《大蓝图》内也没有注意到教育部在提升技职教育的更多著墨。
华总教育委员会主席刘志文说，对于政府没接纳将独中纳入国家教育主流的建议感到遗憾，因为不符合多元开发的理念。
不应忽略公民意识
他说，《大蓝图》里强调数理非常重要，但也不应该忽略公民意识、道德等培养。
他认为，《大蓝图》内的理念很好，但一切都取决于政府的实行力，因为历史显示过往有些政策因为人为、政治因素而遭到歪曲。
他认为，增加华小及泰米尔小学的英语及国语上课时间对学生来说是一种负担，因为国民型小学学生需要掌握多一种语言。
“国民型小学及国民小学的语言能力一定有些差距，如果要强行把学生语言程度加强，会让学生感到吃力。”
教长：未详读勿妄下定论
副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁促请人民，在未详读《2013-2025年大马教育大蓝图》前，切勿妄下定论。
他表示，为了让民众更了解《大马教育大蓝图》，政府将于10月举办2天的开放日。
他指出，开放日活动除了讲解大蓝图内容外，同时政府也会收集民意，以在政府正式年杪向内阁提呈大蓝图前，针对大蓝图作出修订。
他说，昨日推介的教育大蓝图只是个初步报告，至于此大蓝图的最终报告会在今年12月提呈。
“目前大蓝图尚有很多空间及机会，让人民提出他们认为要纳入大蓝图内的建议。在这报告里，最关键的就是提高教育素质。若提出的建议能够加强教育素质，我们准备接受并纳入报告内。”
慕尤丁今日到苏丹希山慕丁阿南莎国小巡视小六检定考试（UPSR）的考试情况后，向媒体如是表示。
他指出，除了举办开放日，政府也会举办数场汇报会，务求让各阶层了解教育大蓝图的内容及政府将把重点放在哪里。“我们已准备好简化的报告书，让大众更了解。”
他今日在教育局总监丹斯里阿都嘉化及苏丹希山慕丁阿南莎国小校长莎莉玛陪同下，巡视该校89名小六考生的考试情况。
今年共有51万7139名来自8330所小学的小六学生报考UPSR。
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