董总署理主席邹寿汉指出，从各大华团发表的声明来看，绝大部分都倾向维持现状，教育部应该立即果断取消《2013至2025年教育发展大蓝图初步报告》提出在华小四至六年级采用国小国文科课程的建议。
他说，在目前的华小四至六年级，有些国文程度较好的学生参与国小国文科课程与考试，这是属于个别情况及选择。
他接受本报电访时说，若教育部安排官员向董教总讲解新课本的话，他们愿意赴会，并向他们表达华小不要采用国小国文课程的立场。
他说，泰米尔文小学愿意使用国小国文课程自有泰米尔文小学的考虑点，但董总坚持在华小中，因国文属于非母语的第二语言，程度肯定会参差不齐，因此他们的立场就是教育部应该保留中学预备班，以让国文程度较弱的学生有一年的时间加强国文。
此外，董总今日发表文告坚持反对在华小四至六年级推行国小国文科课程，促教育部让华小采用原有课程及保留预备班。
违背五育均衡发展
董总指出，华社早在教育部于2009年提出在华小和泰米尔文小学一至三年级采用同国小一模一样的国文科课程及把国文科节数从每周270分钟增加到360分钟时，已表达坚决反对的立场。
华社当时也把联署备忘录提呈给首相拿督斯里纳吉和教育部长丹斯里慕尤丁，2010年3月19日，内阁议决不统一国小、华小和泰米尔文小学的国文科课程和考试。因此，董总质疑教育部再度提出华小四至六年级采访与国小一样的国文课程措施，显然是要改变华小母语教学的特征，违反语文教学原理，并以加强国文程度为借口，企图把华小和泰米尔文小学“国小化”。
董总也认为，有关措施违背民意，同时加重学生的负担，剥夺学习其他科目和课外活动的时间，违背五育均衡发展的原理。
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
