董总指出，教育部长期以来都贯彻《1956年拉萨报告书》单元教育政策“最终目标”，从华文中学先被改制为英文中学后，又被改为马来文中学，教会学校被改制，英文中小学被改制及最终消失，就是前车之鉴。
董总发出文告中说，教育部一直企图改变华小的教学和行政媒介语，推行的措施包括：1980年3M课程计划、1984年华小集会用语改用国语事件、1985年综合学校计划、1987年华小高职不具华文资格事件、1995年和2000年宏愿学校计划等，这些都是企图使华小变质的实例证据。
董总说，当局采取三部曲策略，以及温水煮青蛙方式，来麻痹华社，使华小变质及消失，实现“最终目标”的阴谋。
“大蓝图不提华泰小等长期面对的问题，不提解决问题的全面具体方案，漠视和边缘化华泰小的建设与发展。”
董总促请华社认清华教面临的存亡危机，必须团结一致，坚决反对教育大蓝图贯彻“最终目标”及不利于华小的政策和措施。
董总也促请政府俯顺民意，正视和落实“1125和平请愿大会”两大议决案，放弃单元教育政策，真正落实多元民族教育政策。
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
