他说，根据2010年考试成绩显示，小六检定考试（UPSR）有25%学生的英文不及格、初中评估考试（PMR）中有23%学生不及格，以及在大马教育文凭（SPM）考试中有22%学生不及格。
他续说，在国际考试中，学生的英文考试表现同样非常弱，包括有50%学生在1119英文考试中不及格。
“即使在大马大学英文考试（MUET）中，也有52%学生仅考获最低的band1或2，另有48%雇主拒绝聘用因应征者英文太弱，这显示学生因为英文不好而无法就业。”
他指出，政府在政府转型计划2.0的英文实验室中，也列出7项有关教师、课程、资讯科技与通讯和基本建设，以及架构和政策的方针以加强学生的英文水平。
提升英文教师素质
当中包括让英文教师进行英文掌握能力测验、提供技能训练、聘用新英文教师、推行英文口语能力计划、推行识字与精算计划2.0（LINUS）、有规模的资讯科技与通讯计划和推行一系列系统等。
凯尔强调，教师的素质并非影响学生英文掌握能力的唯一原因，但教育部目前已推行英文教师专业技能提升计划（Pro-ELT），预计在2015年将所有英文教师的英文水平达到教育部标准。
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