当中495名学员正在修读教师学士课程（PISMP），并将在今年12月毕业，另外289名学员则在修读非大学资格假期师训班（KDPMKDC），预计将在明年1月毕业。
叶娟呈今日在国会下议院回答古来国会议员张念群询问全马中小学执教中文的老师，以及以华文作为第二语言的师训课程学员人数时，做出回应。
叶娟呈说，大马教育部也与中国大学合作，推出“优秀生保送计划课程”（PPC），教育部在这项计划下，每年将挑选50名非华裔的师训学员远赴北京进修。
另一方面，霹雳州宜力国会议员拿督哈斯布拉在附加问题时，提到一所大学在2010年公布的报告显示，他们通过79个全马各地的国民服务营调查后发现，有604名华印裔学员完全不能掌握马来文，他询及教育部如何强化这些学员的马来文程度，因马来文是国民沟通的桥梁。
对此，叶娟呈称，教育部向来有很多强化语文的活动，从校、县、州及全国级别的语文月及语文嘉年华来强化国民的马来文，惟她认为，除了当局的努力之外，学生的自律及学习也很重要。
她也分享了本身学习马来文的经验，她说：“我（叶娟呈）在1971年到本地大学读书时，近乎完全不会马来文，只会5个马来文词汇，成为班上笑柄，但努力学习下，我的3张马来文试卷都过关。”
她补充，这说明要学好语文，日常就要多听、多读及多讲，并可以通过补习等方式来学习。
