（加影6日讯）教总周一一致通过10项提案，包括吁请教育部与华团配合，提供师范课程招生和师资招聘的具体数据和资讯，以便拟定针对性的方案彻底解决师资不足的问题。
教总今日在教总2022年第71届会员代表大会上提出10项提案，尤其关注师资短缺的问题，甚至细分出5项小题，希望能解决老生常谈的师资问题。
教总指出，教育部自2019年起改变聘请临教的做法，即从让学校自行物色临教，改由教育部和教育服务委员会（SPP）负责招聘和调派。
然而，新的合约教师招聘的作业方式不但没有在第一时间填补学校师资空缺，反而还衍生其他问题，若不加以改善，将会导致师资问题无法解决，直接影响学生的学习和学校的行政工作。
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“教育部和教育服务委员会必须改善招聘合约教师的作业方式，以确保有效解决学校师资不足的问题。”
教总补充，学校常年会面对老师退休、离职、调离，或因班级增加而出现的师资空缺，却不能仅通过My Step申请临教来填补。
“作为有效的应急方案，教育部应恢复过去的做法，即教育部准备聘请临教的拨款，并下放权力交由教育局直接聘请临教。”
教总也吁请教育部，应重新开办中学华文师资培训课程，录取大学毕业生，特别是中文系毕业生进入师范课程受训，以解决中学华文师资不足的问题。
2022年教总会员代表大会提案
1. 吁请政府强化我国现有的多源流教育制度，包括采取必要的行动来制止任何破坏我国多源流教育制度的言行举止，并给予各族群母语教育发展平等的待遇，致力于促进国家教育的整体发展，为国家培养更多人才。
2. 吁请教育部成立一个涵盖各族群代表的委员会来全面检讨华淡小马来文课本推行爪夷字的内容与模式，改以多元方式在小学马来文课本介绍各族文字书法艺术，一劳永逸解决这项备受争议的措施。
3. 华小和中学华文师资问题
3.1 吁请教育部和教育服务委员会改善招聘合约教师的作业方式，确保在最快的时间填补师资空缺，以免影响学生的学习和学校的行政工作。
3.2 吁请教育部拟定应急方案，包括提供额外聘请临教的拨款，并下放权力交由教育局直接处理聘请临教事宜，让学校可以根据需求及时聘请足够的临教来进班教学，以缓和师资不足的问题。
3.3 吁请教育部与华教团体紧密配合，特别是提供师范课程招生和师资招聘的具体数据及资讯，以便大家能够拟定针对性的有效方案，彻底解决师资不足的问题。
3.4 吁请教育部重新开办中学华文师资培训课程，录取大学毕业生，特别是中文系毕业生进入师范课程，以解决国中和国民型中学华文师资不足的问题。
3.5 吁请全国华团响应“我要当老师”运动，鼓励更多华裔子弟申请师范课程成为老师。
4. 吁请教育部在学校申请维修拨款的处理上，必须减少各部门之间的繁文缛节，确保学校在既定的时间获得拨款，以改善学校的软硬体设备。与此同时，大会也吁请教育部公布各校所分配到的拨款数额和计划等详情，以彰显教育部的透明和公正。
5. 吁请教育部积极和妥善处理已经获得批准增建及搬迁的华小事宜，以确保这些华小的兴建和搬迁工作得以顺利展开，并定期公布各有关工程的进展。与此同时，大会也吁请教育部拨地拨款在其他华裔人口密集区及新住宅区兴建更多华小，以满足国民对华小的需求，并惠及国家教育的发展。
6. 吁请教育部正视和解决正副校长及老师工作量日渐繁重的问题，以回到教育的根本，让正副校长及老师可以更关注学校管理和教学工作，以确保教育改革顺利落实，利惠国家的发展。
7. 吁请教育部为华小特殊教育班提供华文版本的课程和教材，并培训更多具备华文资格的特殊教育班老师，以便华小特殊教育班学生也能够接受母语教育，并有利于他们的学习。
8. 吁请教育部重新检讨小学生书包减重重排时间表的方案，让各校根据校内的实际情况，采用更合适的方案来解决小学生书包过重的问题，以达到更大的成效。
9. 吁请华社积极响应和支持筹募教总基金活动，慷慨捐献，共同为华教的发展献出力量。
10. 吁请教育部检讨现有老师申请转校的新措施，并保留之前每年两次申请转校的做法，以免影响学校的运作。
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