“艺术？那是闲暇时心血来潮才会去做的事。” 若不是艺术工作或爱好者，“艺术”二字似乎离我们好远好远，为了让艺术文化更贴近大众生活，CENDANA将主动把艺术带入校园内。
日前，马来西亚艺术经济发展机构CENDANA与教育部联手为国民型小学推出“CENDANA艺术教育计划”（CENDANA Arts Education Programme），旨在为大马年轻一代创造艺术学习机会，以及高品质艺术教育体验，进而带动本地创意艺术文化界的发展。推介礼当天，教育部长马智礼表示：“艺术教育能为大马培育出多才多艺的人，不但能促进创意思维，更能激发艺术热忱。‘CENDANA艺术教育计划’鼓励学生们日后在职场上屡创佳绩，这有助建设新马来西亚的未来。
“我认为艺术在团结合作、求同存异方面具非常大的贡献。”
CENDANA首席执行长依珊萨蒂娜（Izan Satrina）希望透过艺术教育计划让大马年轻学子更容易亲近艺术。“打从开始经营CENDANA至今，我们始终相信本地的公共艺术文化必须深深地投入到教育里。这一次与教育部的合作，除了能让学生有机会对艺术有更深的认识，另一方面也得以为众多艺术工作者提供收入来源和就业机会。”她也表示，透过艺术教育计划，团队预计能够让逾万名小学生受益。“这对我们非常重要，因为国家的未来属于具有创造和想像力的年轻分子。”
美学熏陶 从小扎根
生活是一切文化滋长的泉源，艺术源于生活，也应该融入生活。CENDANA希望透过推行“国民型小学艺术教育计划”，让美学从小扎根，让一流艺术走入校园。
对于艺术与文化界的永续发展，我国年轻一代对艺术的亲近至关重要。CENDANA首席执行长依珊萨蒂娜（Izan Satrina）表示：“透过这项合作计划，我们能协助国民型小学生到专业艺术场地去观赏演出或展览、并让他们与大马艺术工作者一起学习，学生们可以获取五花八门的艺术体验，而艺术家们则借此亲近大众。”CENDANA与教育部联手合作的“国民型小学艺术教育计划”包含两大项目，即“#BASKL艺术游览计划”（Arts Excursion Programme，AEX）以及“艺术家进校园计划” (Artist in School Programme，AISP），旨在缩短大马人民与艺术文化鉴赏之间的鸿沟。
“CENDANA艺术教育计划”以课外活动方式让三年级至六年级小学生参与，辅助现有正课缺少的艺术价值，计划将在巴生谷一带（Klang Valley）及沙巴小学推行，对象包括华文和淡米尔文国民型小学、原住民、特殊教育学校等。“在校艺术教育的成效要在数年后，可能是10年才能看见。我们希望到时能够与社会大众一同见证把艺术投入到学校教育的好处，并预算能让176所学校、3万名小学生从中受惠”，依珊萨蒂娜如此说道。成立于2017年9月的CENDANA旨在将大马打造成富有艺术文化的经济国，同时希望改善本地艺术爱好者的工作环境。为此，其举办了一系列由本地著名艺术家授课的工作坊以及课程，更在资金和工作设施上帮助了逾210名艺术家。
鼓励各界共襄盛举 推动艺术社会
依珊萨蒂娜认为，生活在郊外的人更懂得珍惜艺术与文化之美。“这也是我们把计划定在城市区域开跑的原因。城市人工作过于繁忙，偶尔应该停下脚步，好好欣赏隐藏在生活每一处的艺术文化。”她表示，学生大多乐意学习新事物，而家长们应该保持开明的态度，接受新点子。“希望大家能够明白，学艺术的人更具自信、创意和一定程度的表现能力。在国家发展的过程里，这些价值是被需要的，而我相信，时下父母会越来越开明，他们如今都乐于送孩子到各种艺术课程，如：戏剧、种植、舞蹈、绘画等等。”
透过“艺术家进校园计划”，艺术家不再只专注于做自己的事，而是有机会到学校教课，并且建立自己的观众群，这对本地艺术家们而言绝对是重大喜讯。依珊萨蒂娜认为，若能够得到政府、企业商家或其他单位的资助，艺术文化的推广能够做得更多。“计划目前只涵盖小学教育，这只是其中一小部分，以新加坡为借鉴，该国还有教师团体与艺术家之间的连接，教师甚至能向相关单位申请奖学金以学习有关艺术的课程，艺术教育计划的推广更是横跨幼儿园、中小学、大学学院、社会人士等等。”
虽说科技是促进国家发展的重要元素，但艺术文化也是传扬人性化价值的重要一环。为了鼓励社会人士的参与，任何贡献于“CENDANA艺术教育计划”的企业公司将有机会得到高达70万令吉的抵税额。对此，教育部长马智礼表示：“小学生有机会了解我国丰富的艺术文化传承非常重要，这有助于激发更宏观的思维。因此，大马企业公司也应共襄盛举。”
#BASKL艺术游览计划
Arts Excursion Programme
CENDANA为学校提供资金，让学生进行体验式学习，在专业艺术场地观赏表演或参观展览。目标群体为小三至小六学生，预计每所学校共108学生参与，以此推动吉隆坡发展成文化创意城。
计划将为学校筹划最多两次的艺术文化活动，游览将在距离学校50公里的范围内进行；成功获选的学校每年可获高达5000令吉的资助，其中包括：
◎交通费用（学校巴士，最高800令吉）
◎饮食（每名学生和教师各16令吉）
◎保险（每名学生5令吉）
校方可浏览https://www.cendana.com.my/corporate/baskl-arts-excursion申请参加。
艺术家进校园计划
Artist in School Programme
CENDANA为艺术家提供训练课程，让他们给小学生教授艺术文化。此短期教育计划能够培养学生对各种艺术形式与技巧的了解，同时掌握对艺术分析能力，并强化创意思维及评估技巧，目标群体同样为小三至小六学生。项目所策划的10小时艺术课程将在3个月内妥当编排。本地艺术家可从即日起至9月30日浏览www.cendana.com.my报名参加，成功获选者须接受由CENDANA提供为期3天的基础教育学课程，相关进程如下：
◎获选名单公布：10月11日
◎教育课程训练：11月1日至3日
◎艺术家进校园：2020年3月
另外，获选展开课程的学校将获得8000令吉赞助，任何国民型小学皆可从2020年1月开始报名申请。
网页：www.cendana.com.my
电邮：[email protected]
电话：03-76887599
走进校园 打破隔阂
推介礼当天，许多出色的艺术家应邀出席，其中包括本地著名建筑设计师兼“KL Skecth Nation”创办人——阿末哈吉姆（Ahmad Hakym）。针对CENDANA这项艺术教育计划，他分享了一些个人想法：
大家普遍把艺术视为娱乐，对国家发展并无建设。这是因为人们觉得自己和艺术互不关连，认为艺术是专属于艺术工作者。我们希望能够打破隔阂，让艺术可以无阻地融入到各阶层。
艺术工作者们与大众之间，似乎总有一道墙：艺术工作者只专注于创作；大众则无法明白他们在做些什么。我认为最好的方法就是把艺术家带到校园里直接与学生接轨，这是非常重要的。透过这样的机会，我们可以教育大众如何以正确的方式去鉴赏艺术之美；而艺术家们可借此学会如何更好地与社会大众进行交流。我非常珍惜这次的“艺术家进校园计划”，我们想向家长们证明，艺术是有价值的，是被需要的。
目前我正在研读建筑艺术学博士，探讨素描与绘画如何帮助人们对周遭环境更敏感。我想，每个人都应该学会素描与绘画，这能促进人与人之间的交流。在众多“KL Sketch Nation”所举办的课程中，我们发现原住民（从未受过教育的群体）透过素描更容易融入学习，由此可见，艺术活动确实可以辅助学生的学术学习。
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