反思藤鞭教育　李爱娴用爱教学

退休校长李爱娴早期的教学生涯中，一向贯彻“打是疼，骂是爱”的传统教育手法，学生不听话就用藤鞭打。直至90年代，教育部开始推广爱心教育计划，她在参与计划后，才真正了解爱心教育的内容。从此，她把爱心教育放在第一位。

“那时候也不知什么是爱心教育，有一次，发现一个学生被鞭后，刚步出校长室，马上和其他同学嘻嘻哈哈的玩乐，我开始反思藤鞭教育是不是有效的教育法。”

李爱娴回忆，有一次她从窗口望出去，发现被她用藤鞭鞭打的学生完全没有把犯过的错误，以及她的训话当一回事。这也是她在教学生涯中碰到的瓶颈，使她十分沮丧。

许多年后，有学生来探访她，无意中透露他们背地里称她为“母老虎”，指她十分强悍和严格，她听后不禁莞尔一笑。

“多年来在教学上的探索，也是一种成长的过程。”

李爱娴是麻坡华小资深校长，长达33年的教学生涯中，前10年是担任老师，后期则是负责学校行政的工作。她在柔州服务过10间学校，首次执掌校务是在麻坡柔叻头条新村的中华学校。

需给学生更多关心

经历33年的春风化雨，她在接受《东方日报》访问时提到本身教学经历，形容校长是泪水交织的工作，除了管理老师团队，也要解决家长对教师的投诉。

“双方需要多一分包容和了解，家长可以帮助学校，孩子也能愉快地学习。一些非常热心的校友当年在校时普普通通，但他们在步入社会后，非常热心母校的建设。”

她认为，育人在于塑造建全人格，以应对生活的各种挑战。只要心态正确，学生在各方面的学习若慢些，也不会妨碍进步。

“老师需要给学生更多的关心，有问题的学生通常来自有问题的家长。针对问题学生，除了给予辅导，她也会要求家长一同来对话，一般年轻家长不会反对这种安排。如果问题太严重，我们会建议到专业的心灵辅导中心接受谘询，以改善亲子关系。”

李爱娴后半期教学生涯多数在麻坡度过。她在培养学校耕耘10年至2013年，同年到中化三小掌校，至今年5月荣休。不论在教学水平的提升和兴建校舍方面，建树良多，深获教育界人士的推崇。

她回忆，当年毕业于吉隆坡班带谷师训学院（现已关闭），1986年被派到哥打丁宜县的一个小渔村，小素里里学校开始教学生涯。

今年5月，耗资300万令吉的中化三小的多元用途中心落成后，她因年届法定退休年龄而告别杏坛。

此时，她虽然不在教育界，但她走过的痕迹和不屈不挠的精神，仍获得华教人士的赞扬与怀念。

设班亲会与家长交流

李爱娴在培养学校掌校时，2010年带领该校家协等约20人前往台湾，到当地学校考察班亲会，随后在培养学校设立第一个班亲会。

班亲会是家长参与学校活动的一个平台，让家长有机会亲近小朋友和了解老师教学的辛苦，也促进家长和老师的关系。

培养学校班亲会是全马第一个班亲会，至今还有很多华小都来考察该校的班亲会活动。

李爱娴在忙碌的校长生涯中，不断超越自我，花了数年的时间，成功考获苏丹依德里斯教育大学的教育管理学士文凭。

“我只是以身教来告诉孩子，学习路上不进则退。”

不讲大道理　父亲身教为先

在李爱娴一生中，有两个男人对她影响最大，一个是爸爸，一个是夫婿萧胜双。

李爱娴受访时回忆父亲，十分怀念当时兄弟姐妹众多的大家庭。

她透露，本身也算是半个渔村（小笨珍）长大的小孩，其父亲曾从事捕鱼、务农工作，后来当建筑工人。

“我看他工作幸苦，从小就自我鞭策，要努力读书。”

她说，其父亲若知道有孩子和人约见时，常叮咛务必守时，不要让别人久等。同时要求孩子待人要守信用，答应别人的事一定要做到。

“父亲没有讲大道理，总是说到做到，这就是身教。”

谈到夫婿，她脸上洋溢著幸福的眼神，她说，因为获得家庭的全力支援，让她无后顾之忧，得以全神专注教学事务。

她说，夫婿是个很棒的国中英文教师，很得学生的爱戴，不久前荣休。

这对夫妻挡自师训毕业后，为教育下一代贡献了毕生青春和心力，夫妻俩敬业乐业的精神，数十年如一日，是“俯首甘为孺子牛”的现代版，不觉时光如梭，转眼已到退休年龄。

在卸下教职后，李爱娴说，她需要时间休息，还没有策划她的第三度人生。
 

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