随著高等教育的普及，我国的年轻世代几乎都有完成大学的高等教育背景，然而大部分的人却没有高知识分子该有的自我思考能力，更别说是批判性思维。这些年轻世代仍然相信快速致富，也仍然对成功、发财有一种近乎天真的想像，也因此各种金钱游戏、投资陷阱层出不穷。
这或许应该要从我们对教育的错误期待中展开思考。过去很多人都认为学术水平越高，成绩越好，就表示思考和解决问题的能力就越强，然而事实上考试成绩是可以透过有计划的训练、高强度的练习下取得好成绩。这使的学生可以在不懂得数学原理的情况下获得数学优等，可以在对历史有著百般抗拒的情况下考获好分数，因此我们正面对一群抗拒学习、对各种知识毫无感觉的成绩优世代。
对学习毫无感觉的年轻人或许是今天前线教育工作者最大的挑战，尤其是当所有人都说自主学习、终身学习的时候，孩子们却急著要逃离学校，深信离开学校他们就可以不需要再学习，不用再念书。这使得年轻世代对于各种科技趋势、世界局势变化毫无敏感性，也因此对自己的生活有著不实际的期待，只要有人抛出华丽词汇、画著发财成功的大饼，他们就深信不宜，从此坠入深远。
只要稍对整个科技发展和全球趋势有了解的人都知道要在资讯科技与人工智能发展迅速的当代社会中安身，就必须要能够随时掌握所需要的资讯，并且能够透过自己的知识累计去判断所看到的资讯真伪、是否有价值。而要做到上述结果，最重要的是提出问题的能力，以及批判思维的训练，其中最关键的就是能够对新事物抱持好奇，可以透过阅读等方式自主学习。
要掌握上述能力，首先就应该思考如何营造一个孩子们不抗拒的学习环境？该怎么做才能保持他们的好奇心？怎样才可以不让他们内心求知的欲望消失？这才是今天教育最重要的目标，毕竟比起能够考一百分，但恨死念书的优秀生，那些考试成绩没有太理想，但仍然对学习保持开放，对知识保持好奇的中后段学生反而在未来的世界有更强的生存能力。
无奈的是教育的现况反映了这个社会的期待，目前的整个社会氛围仍然对摆脱分数主义和考试导向的教学模式有无法自拔的依赖，对考试和分数有过分的迷信。在这个模式下，老师、学校也只能顺应市场需求，继续复制传统的教学模式，而我们的下一代也在高分就是好的假象继续长大，对于整个资讯科技与人工智能带来的冲击毫无准备。
这个世界在快速的改变，三五年后的工作模式、生活方式将与现在有翻天覆地的不同，如果我们孩子仍然秉持我们过去受教育的模式来准备他们未来的生活，那在全球化竞争的大环境下，赔上的是整个世代和国家未来的机会，那又要怪罪谁呢？
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