“既然这个平台是由教育部安排，我们就先看它葫芦里卖什么膏药。”
他接受《东方日报》询问时说，要纠正华教问题需兼顾技术及政策层面，而且各方人士都需要参与。“董总是教育界大哥，但不能只是由董总和教总两个大团体来谈，教育是全民课题。”
他表示，校友联总参与20年行动方略委员会，一些华教课题如国民型中学可由其他公民团体负责。
留台联总会长李子松说，从过去几次街头集会来看，主办单位所要表达的诉求都被其他课题模糊，要是华教团体想进行街头集会需深思。“和平集会是好事，但希望集会不要有政治干预及隐议程。主办单位需要用智慧来衡量，否则会有反效果。”
林连玉基金署理主席刘锡通说，圆桌会议只处理华小师资短缺问题的格局太小，无法全盘解决华教问题。
他认为，要从政策层面解决问题就必须与政党配合。哪些政党支持华教团体所提出的诉求，就会获得华社选票。
“现在要谈的是放弃单元教育政策，迈向多元教育政策，在新的时局诞生后，董总理应结合其他的非马来团体，共同捍卫母语教育。”
“解决华小师资问题不代表母语教育就获得公平对待。”
刘锡通对《东方日报》说，325华教救亡运动抗议大会结束后，董总应该要有后续行动，例如成立工作小组，继续由各州董联会推动谈论这个课题。
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