鲁汉说，或许政府能改变调派教师到各校的情况，反之让学校招聘及选择所要聘请的老师，确保能够符合学校及当地社会的需求。
他在2012全国教育研讨会时，有与会者提称，私立大专也能培训教师。他说，“若开放培训教师专业，可能也就要开放市场让学校亲自来招聘适当的教师。”
鲁汉说，“我们希望的是，我们建立一个开放的机制，让学校针对教师职位空缺公开招聘，然后遴选适当的人选。”
这些出席者提及“教非所专”的情况是，一些教师被要求执教非本身专业的科目，影响教师素质。
依德利斯师范大学校长查卡利亚则认为这个建议，相信也能解决教育部自动调配教师填补空缺日前衍生专业错配的问题。
确保专业符合科目
不愿具名的出席者说，“因缺乏某专业的教师，学校要求物理专业出身教师执教道德科、历史专业教师被要求教导地理等情况也是司空见惯。若政府确保派遣老师的专业与学校需求相同则可以解决这引发的教学素质的问题。”
他说，目前工艺学院及大学等机构都已经可以自行招聘及遴选教职员，或许学校也应该这么做。
也有教师表示，教育部决定让师范学院负责培训小学教师，而国内政府大学负责培训中学教师的决策，让一些教师遭殃。
一名来自技术师范学院的代表在全国教育研讨会的小组讨论时说，技术师范学院的导师原本是要教导大马技术学院及中学的教师，过后在政策改变时就被要求只是教导中学老师。
而在政府落实大学和师范分工的情况下，也忽略了这些技术专业的导师的存在，导致他们现在被要求教导小学教师。
他说，这项忽略导致许多专业技术如工程系、商科的导师，让他们如同英雄无用武之地。
也有出席者提出，目前有许多大学及师范学院的教授及导师并非来自工作所需的专业背景，包括师范学院教授的专业及经验是当中学教师，其资格也与目前要教授小学教师的工作不符。
要看最快最熱資訊，請來Follow我們 《東方日報》WhatsApp Channel.
