口号之提出，显然反映了问题的要害所在。这些年月，大城小镇的学校纷纷高举了“快乐学习”的旗帜，自然也不例外；正好确凿地佐证孩子到来学校，其实一点都不快乐。
一想，就明白怎么可能快乐呢？六点起身，七点上课，下午一点放学；匆匆用过午餐，学校跟著开课补习了。补习之后，说不定是所谓的功课班。然后，继续补习。一旦到了回家，往往已是万家灯火时分了。
然后呢？晚餐之后，摆在眼前的是堆积如山的功课。课业完毕，不是太阳西，月亮都快回家了。到了周末，身在学假，也不例外。课外的活动，学校之旅行，一一排队出现。
冒险的决定
可是，不这么做，似乎又不可能。遵奉高思维之名，课程之深，作业之难，已超乎拔苗助长的水平。语文的词汇，理解的测试，作文的范围，皆是如此。而且，部分老师，实在不怎么样。国中不说，现在华小的师资，错字白字，举目都是。
难得的是，《东方日报》记者郑静萍报道，峇株双溪须汝永章华小总算取消四和五年级的课后补习，同时把六年级补习时间，从原本一小时半缩成60分钟，身体力行快乐教学的教育理念。
理由呢？校长郑智荣接受《东方》专访透露，家长坦言，课后补习造成孩子身心疲累，老师教学也倍增疲惫。还有一事，校长似乎忘了，日夜载送的家长，也渐渐不成人形了。
耐人寻味的是，应答记者所询，校长坦言，取消课后补习是个“冒险的决定”，毕竟家长总会凭借成绩评估学校。提示既然在此，显然另有迂回大U转之可能。谁知道届时永章的学生将如何快乐学习呢？
