留学中国预科教育联盟成立于2016年，力图通过高等学府之间以及高等学府与企业的合作，吸引更多留华学生，在提高学生素质的同时，也为学生的未来铺路。
留学中国对马来西亚学子来说已非新鲜事，一旦提起，自然就让人想起其升学条件，除了需有好成绩，还必须持有马来西亚高级教育文凭（STPM）、A Level或其他同等资格的学生才能进行申请。然而，留学中国预科教育联盟（China Campus Network，简称CCN）打破了这个门槛，仅拥有大马教育文凭（SPM）的学生也能申请到中国留学，先修预科班，毕业后再到联盟中的28所高等学府深造，包括天津大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等。
除了留学时所能获得的知识及当地文化认知，未来职业发展也是学子们决定到何处深造的关键要素。为了确保留学生的未来发展获得保障，同时解决中国企业所面临的人才短缺问题，CCN特别成立了赴华留学生职业服务项目。
“我们的工作范围主要涵盖了4项：就业、实习、职前培训及职业生涯辅助。我们会为最优秀的学生匹配最具价值的工作。”赴华留学生职业服务项目负责人罗波在中国-东盟教育交流周的“‘一带一路’人才培养校企联盟年会及校企合作论坛”上表示，在与中国各大企业进行联系后，发现他们在人手短缺上面临很大的挑战，尤其是海外分公司。
早前，CCN的高等学府推荐了200余名优秀学生，但罗波认为这个数量远远不足以应付企业所需的人力。他笑指，一家企业就需要约莫30名新血，而现在他们需要应对的是上百家的企业，需要的人数更是难以估计。
罗波在参访设在俄罗斯的中国企业时，发现当地属地化的公司非常少，且公司内的中国人占70%左右，而这并不是长久之计。“如此导致高成本以外，也导致企业无法变得在地化。”他在与各大企业洽谈合作时谈起赴华留学生时，许多企业都感到非常惊讶，并不知道中国有这么大的来华留学生群体。“他们会说：‘哇！有这么好的留学生，为什么不早点告诉我。’这就是来华留学生的价值。”
他指出，通晓中国文化的留华学生回到自己的祖国发展时，会是驻海外的中国企业眼中的香饽饽。早前有印尼留学生在与罗波谈话时透露，赴华留学生在当地比欧美留学生更受欢迎，而在中国有两年工作经验的留学生则是炙手可热，工资可比别人高出许多倍。
助了解中企文化
罗波认为，学习是多样化的，读书是学习，使用也是学习。为了让留学生能真正融入和了解中国，他推荐两类企业让学生去实习，即服务型企业和科技型。“要了解中国的消费，就应该跟人打交道。”
赴华留学生职业服务项目联系了许多高档餐厅，针对东南亚学生提出实习机会，并且有餐厅愿意提供免费住宿及每日150至200人民币的生活补贴。在科技型企业方面，他则联系了华为，届时将会为学生安排体验性课程，并且将之设为商业挑战赛的节目模式，让学生去了解最前线。“但这并不是简单的表面了解，华为也会派工程师前来讲课。”
“我们会帮学生实现从学生到职场的完美转身，缩短留学生适应中国企业的时间。”罗波指出，赴华留学生职业服务项目会在职前培训中讲解中国企业文化、如何做企业沟通、工作汇报、如何写商业报告等。他表示，这项培训是将由企业来给学生们上课，且是免费课程。同时，当局也打算设立一个平台，让留学生在就业后转换工作时，能有更好的工作机会。“…也就是说他们在工作三四年后离职，我们还会持续辅助他们的职业生涯，帮助他们寻找新的匹配工作。”
课程内容有一定难度
CCN的成立是为了统一留学中国学生的招生和培养模式，同时促进中国与一带一路连线合作伙伴，解决当地企业的国际人才短缺问题。目前，CCN在马来西亚、印尼、俄罗斯、哈扎克斯坦、迪拜等8个国家皆设有当地办事处，从成立至今年3月已招揽到787位预科生。
然而，在推广的路上，CCN也面临不少挑战，包括如何招揽优秀学生、保障留学中国的教育质量等。CCN常务副会长周涌表示，中国高等学府并没有做在品牌建设上花太多精力，不似英美澳等国家，有明确的“品牌”宣传。“要是高等学府本身知名度和美誉度不够，好的学生就不会选择成为你的学生。”他举例，英国在世界各地的机构都在致力推广英国，让人知道这个“品牌”，成为学子们心目中的留学胜地。
同时，周涌也指，各国基础教育情况不一样，因此高等学府必须具备辨认好学生的能力。“我曾与某家高等学府进行讨论时提到马来西亚，对方的反应是说马来西亚的学生很差，只有60至70分。但他们不知道马来西亚走的是英国体系，而不是中国的百分制，70分其实已经是Distinction（优秀）了！”他表示，成熟的留学国家如英国、美国都有自己的评判体系如A Level、GRE等，因此CCN也会推出联盟入学考试，组织及统一自己的入学录取标准。
5个统一筛选学生
“为了让学生能更好地进入高等学府，我们现在通过5个统一打造内部教育体系。”CCN学委会副主任杨静思表示，CCN会以统一预科录取、统一培养方案、统一考试评估、统一质量保障及统一大学录取作为筛选学生的门槛。她指出，CCN在这个制度上设立了学术委员会、学术管理中心和国际预科中心，由三方面来做研发、评审和追踪教学执行，以保证教学质量和过程达标。
“不少学子都不懂得汉语，需要在这一年内学习，同时需要学习自己专业的汉语词汇。”成为预科生后，学子们首要学习的是基础汉语和专业汉语，再进入基础知识学习，最后才学习专业知识。虽然是循序渐进的学习方式，但预科的课程设计还是有一定的难度，杨静思透露，2017年总报读人数有324人，到了第二学期剩下256人，最终参与毕业考试的只有201人。“这里面有30%的人消失了，小部分是被动式退学，但大部分是在第一学期和第二学期就主动退学了，当然也有人选择放弃考试。”
杨静思坦言，上大学并非只有预科这一条路，有些学生最终选择退学，转而以考汉语水平考试（HST）来进入大学。杨静思指，这个挑战现在不面对，进入大一仍需要面对，但学生则说：“这个对我进大学后有帮助，但对我进入大学没有帮助，等进去大学后再打算吧。”这句话让杨静思开始思考这个考试的意义，但她认为如若及格率及最终的考生率如入学时的数额，那么整个评估和质量也将有所不同。
大马留学中国中心11月办教育展
CCN于2016年年底在大马设立了海外办公室——留学中国中心，负责人陈志成用了一年多的时间跑了全马200余所中学。“本地许多师长对中国的观念还停留在落后、跟不上时代的10年前。”陈志成坦言，在大马推广留学中国并不是一件易事，尤其难以改变师长们根深蒂固的观念，因此去年带了88位中学校长、老师及辅导老师到中国参访，让他们亲身体验当地的教育方式及其科技技术的发展。
“不少校长和老师在回国后立马联系我们，请我们过去办宣讲。”他笑说，中国是世界第二大经济体系，国力强大，加上在政经文教上都进步神速，是学子们留学的好地方。陈志成认为，大马人在语言和文化上占了一定的优势，通过留学中国、配合校企合作，可帮助大马人了解中国企业文化，回国后也可加入中资企业发展，对学子的前途发展有一定的帮助。他认为本地学生应抓紧机会，搭上这辆迅速发展的列车。
他透露，为了吸引更多优秀学子到中国留学，CCN将提供一系列的奖学金供学子申请，视乎成绩及面试情况而定。“CNN的高等学府都是985/211的顶尖大学，学生们完全无需担忧自己以后没有工作。”
目前，马来西亚CCN办事处已招收了190名学生到中国留学，陈志成将明年赴华深造的学生目标设为500人，希望借由今年11月初所举办的教育展，邀来大学及中资企业参与，达到这个目标。
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