董总退出圆桌会议

董总主席叶新田表示，董总是在第28届董总常务委员会第6次会议上，一致通过退出以教育部副部长拿督魏家祥主持的教育部华小师资特别委员会圆桌会议的议决。

他说，董总是基于6个理由，决定退出圆桌会议。

他指出，内阁成立以魏家祥为首的华小师资特委员会，至今已召开5次圆会议，董总出席其中3次的会议。“总的来说，圆桌会议局限在技术和个案面兜圈，以致从根本解决华小师资短缺问题沦为空谈。”

董总将正式致函给魏家祥，通知这项退出圆桌会议的决定。

叶新田今午在主持常务委员会后，宣布这项决定，并发表声明说，董总确实抱著极大诚意，希望40年来的华师资严重短缺问题，能够获得当局的重视和认真解决。

他说，董总曾在圆桌会议和各种场合，多番要求教育部必须从政策和制度，根本地解决华小师资短缺和不具华文资格教师问题，可是魏家祥表示，华小师资特别委员会的职权范围不涉及政策层面问题。

“这说明以魏家祥为主席的华小师资特别委员会所召开的圆桌会议，只局限在技术和个案层面，不谈政策问题，忽视325抗议大会议决。”

在8方案打转

叶新田强调，教育部围绕谈论“8点方案”，其实是头痛医头、脚痛医脚的权宜之计，反而只有从法令、政策、制度和执行措施著手，采用多元、开明和公平政策，才能一劳永逸有效解决华小师资等华教问题。

他指出，圆桌会议始终在“8点方案”打转，完全漠视董总在4月2日圆桌会议上正式提交的4点议决和11个要点。

他说，4月2日圆桌会上，董总提交325抗议大会4项议决和11个要点说明的书面文件给魏家祥，可是在当天会议记录中，教育部没有把“4议决11要点”全文记录在案或收录为附件。

他说，副教育部长魏家祥在当天会议也曾经承诺会将该文件呈上给内阁，近日董总再次询问魏家祥是否已呈交文件予内阁时，对方说还没有。

他表示，董总基于委员会没有权力涉及政策层面，只好决定退出。出席记者会者包括董总署理主席邹寿汉、副主席许海明、秘书长傅振荃及财政林国才。

叶新田说，董总今年3月25日举行华教抗议大会所通过的4项议决，是具有充足的民意代表，而且务实可行的方案，董总认为认真落实4项议决，能够一劳永逸地解决华小师资严重短缺问题。

另寻管道捍卫华教

尽管退出教育部华小师资特别委员会圆桌会议，董总主席叶新田强调，董总会致力从其他管道及场合实践325华教救亡运动上所提出的“4点议决”，不会放弃为华教争取权益。

同时，董总署理主席邹寿汉表示，华小师资短缺的情况已纷扰了30多年仍未解决，所以应从政策方面著手解决。

不怕与魏翻脸

他今日在记者会上说，教育部华小师资特别委员会圆桌会议就有如狗咬尾巴团团转，只是在同一个问题上打转，根本无法有效地解决华小师资问题。

问及会否担心董总与魏家祥的关系会因董总退出圆桌会议而变得尴尬时，邹寿汉强调董总始终以争取华教权益作为最大目标，而魏家祥身为教育部副部长，理当有能力去解决华小师资短缺问题，若对方因此与董总人翻脸，那就是其个人问题了。

董总召开325华教救亡运动华小师资严重短缺抗议大会，大会通过4项议决如下：

1.大会吁请教育部，马上调走今年新学年开学时被派到华小执教的不具华文资格教师，包括马来文和英文教师，并把从华小调走的具有华文资格的教师调回到华小服务。

2.大会吁请教育部为那些不是主修马来文或英文，但却已经在华小教导马来文或英文至少三年，而且具有华文资格的教师，举办教师在职特别培训课程，以让他们同时也具有教导马来文或英文科专业资格。

3.大会吁请教育部恢复以华语为主要教学媒介语的华小师资培训制度，设立师范课程华小组和制订妥善方案，来培训华小所需要的师资，必须把具备大马教育文凭（SPM）华文优等的资格列为申请条件，以符合华小以华语华文作为主要教学媒介语的需求。

4.大会吁请政府检讨教育法令，实施多元化教育政策，确保各源流学校地位平等，享有公平合理

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