叶娟呈指出，教育部已意识到我国教师面日渐加重的负担，并表示减轻教师负担也是教育发展蓝图的其中一项目标，而教育部目前正针对此事寻找解决方案。
协助校本评估制
叶娟呈于今日是在附加提问环节回答人民公正党班底谷国会议员努鲁依沙的提问时，询及我国教育部如何协助减轻教师负担一事，如是回应。
努鲁依沙指出，如今在教育发展蓝图下，教师还需处理校本评估制，输入学生成绩，加剧教师本身已繁重的工作负担，是不合理的。
“校本评估制这项额外的工作，导致许多教师被迫凌晨2时、3时起身，上网处理学生成绩，有时还会出现网络瘫痪问题，但教师们并非书记，而是教师。”
尽管如此，叶娟呈却表示，校本评估制已实行多时，即在落实中学标准课程纲要（KBSM）时就已存在校本评估制，所以该制度也非新的制度。
“校本评估制度有许多好处，这不仅是记录了学生在学术上的表现，还包括学生在学校内的行为等值得关注的事，所以我们会考虑让助教来协助教师，减轻教师的负担。”
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