一年一度的运动会，原应是校园生活中最具活力与教育意义的盛事。它不仅承载著体育竞技的精神，更是学生培养合作、坚韧与自我突破的宝贵机会。然而，当一项教育活动逐渐远离其原本初衷，演变成资源负担与集体压力的来源，我们有必要停下脚步，深思其方向是否仍贴近教育本质。
近期，首都某学校发布通告，宣布将于武吉加里尔国家体育场举办为期两天的年度运动会，并将该活动视为正式的上课日。不论是否参与任何项目比赛，全体学生受校方强制出席，并需在清晨7时30分前抵达，直至下午4时才能离开，如不出席视为旷课。初中生若需交通安排，必须缴付车资以搭乘校方巴士；其他年级则受“鼓励”自行搭乘公共交通前往现场。饮食方面亦由校方统一提供，学生需另缴伙食费用。
这一幕，看似不过是一次普通的校务安排，细细一读，却让人不禁联想起近日中国刚收官的连续剧《长安的荔枝》——那一颗从岭南高州府出发，历经千山万水、无数调动、死伤与损耗，只为最终能在长安宫廷里让贵人尝得一口“新鲜”的甘甜。当教育也开始走上这种“运荔枝”的道路，为的是展示“办得起”、“看得大”、“调得动”，我们是不是该停下来问一句：这一切，到底是为了谁的满意而展开？一场表面上是为学生而设的活动，却在“强制出席”、“自费承担”、“交通自理”的多重前提下，暴露出教育资源运作中所存在的制度矛盾与执行偏差。
形式主义压倒教育实质
首先令人质疑的是，为何运动会非得迁离校园、移师国家级体育场？若学校原本已有操场或标准跑道，为何仍要劳师动众动用大量人力与资源，远赴外地举行？曾几何时，校园里的泥地跑道、啦啦队的呐喊声、同窗间的助威加油，构成了最真实且动人的青春记忆。而今，似乎只有场面宏大、规格齐全的场所，才能满足某种“展示性”的诉求，才被视为有份量的教育活动。
学生成为“全员到场”的动员对象，仅为充实场面与数据，这不仅本末倒置，更削弱了运动会的教育意义。教育不是演出，学生更不应沦为衬托氛围的布景板。
安全责任模糊，风险转嫁家庭
其次是安全与交通安排的考量。校方虽为初中生提供收费交通选项，但其他年级学生被要求自行前往，并受建议搭乘公共交通工具。表面上看似提倡自主出行，实则是将交通与安全风险完全转嫁至学生与家庭。
年纪尚轻的学生是否具备独立通勤的能力？一旦在往返途中遭遇意外、延误或迷路，责任该由谁承担？在一项被视为“上课日”的校方主导活动中，却未提供统一的安全保障与监护措施，岂不令人忧心？
更令人玩味的是点名制度：每40分钟一次报到，如钟表般精准。这是运动会，还是纪律大会？学生在观众席上如同列队等待“点卯”，老师则如同官差巡视，唯恐一人溜走，便误了“大局”。这不是管理，而是“不信任”的反映。老师与学生皆被制度拴紧，成为一场形式的工具。体育场，本应是挥洒汗水的场地，岂能变成“轮班点名”的打卡台？
几近强制缴费制度，模糊公平底线
此外，尽管通告中声称车资与餐费“依需要缴付”，但在执行层面，相当一部分学生若不缴费将难以参与，已构成事实上的隐性强制。30令吉的车资加上一餐13令吉的膳食费用，虽非高昂，却并非对所有家庭而言都毫无负担，尤其是在多子女或经济拮据的家庭中。
若教育活动变相成为学生“自费参与”的制度常态，那么必须同时提供明确的选择权、退出机制与经济豁免条件。否则，不但形成教育上的不公，更逐渐混淆了教育与商业行为之间的界线。
教育应回归合理、尊重与关怀
教育的核心精神，在于合理性、尊重个体与制度的关怀性。任何一项涉及全体师生的大型行政安排，都必须以学生的利益为前提，而非以场面宏大为目标。运动会的本质，是鼓励体能锻炼与团队精神，而非考验学生的顺从程度、经济承受能力，或通勤效率。
我们并不反对运动会，更不否定大型校外活动的价值。然而，所有教育活动的第一标准，必须是：“是否真正符合学生的实际利益？”
若一项活动无法兼顾学生的安全、成本、意愿与学习效益，仅追求所谓“声势浩大”，它就不再是教育，而是表演。它不再关心学生的体验，而是专注如何把“活动办起来”，以便向上“呈报”时，能多写几句漂亮的词藻。
教育不能被“看起来很好”所迷惑
《长安的荔枝》中，圣人只为贵妃一笑，动用了整个南方邮驿系统，使得官员万里奔袭，不惜一切代价把荔枝送到长安。今日这所学校的运动会，虽不涉帝王，但若为了一场“排场式教育”，同样动用了全校之力，层层管理，学生自费、老师加班，甚至家长担忧——
那么，学生所尝的，还是成长的果实吗？还是只是另一颗被赶著吃下的“制度荔枝”？
我们呼吁校方三思：别让学生成为你制度里的荔枝，别让一场原本属于青春的盛事，沦为行政体系里的风景线。
若不能诚实面对这个问题，那么再高规格的场馆、再完整的流程、再齐整的队伍，也不过是表象之下的一场集体疲劳。
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